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面對枯萎，我能做的就是勇敢。」罹患「多發性神經病變」的蕭建華，想在還動得了的時候，以自己走過的路，給學弟妹們一點對生命價值的啟發，更期待那場即將到來、能夠帶給別人歡笑的相聲演出。
命運多舛的蕭建華，從小在孤兒院成長，國小五年級，被一位老兵領養，養母是原住民布農族，在南投的鄉間，兩老的拉拔照料，蕭建華有了父母及家庭。
國二那一年，養父病逝。成績優異的蕭建華，畢業時卻是班上唯一沒有參加升學考試的學生；他說：「母親告訴我，家裡連吃飯都有問題，那來的錢讀書？」
蕭建華沒能再升學，開始清晨送報紙、白天到西餐廳吧檯當學徒，十七歲再到台中汽車修護廠學做黑手，擔負家計，直到當兵。
蕭建華入伍，在陸軍特種部隊服役，練就了一身強壯的體格；退伍後經長官介紹，來到台南市，擔任駕駛工作。但命運之神，未讓蕭建華平順得太久，廿六歲那一年，養母過世，蕭建華說，「長達八年的苦力，終告結束。」他，開始走自己的人生。
年少失學，讓自認還算能讀書的蕭建華，有了重拾學業的念頭，他先就讀了台南一中補校，後來再報考嘉南藥理學院，讀了一年又考取了成功大學中文系的進修部（夜間部），直到去年終於完成了大學的學業。
求學的日子，蕭建華自食其力，開過捐血車，也送貨；在學校，蕭建華喜愛戲劇、相聲，在成大鳳凰劇展、文學獎中，都有卓越的表現。
蕭建華表示，「我愛戲劇，也很有表演慾；因為我喜歡把歡樂帶給朋友，所以，不但演出機會從不錯過，也愛挑選甘草人物的角色。」
現在，即使舉手投足困難，脖子上架著頸圈，行動需要枴杖，蕭建華還忙著準備寫相聲的腳本，迎接十二月八日的晚會，他說：「我想趁自己還有能力時，再演一齣相聲給大家。」
「五年五班」的蕭建華，走了卅多年不平凡的人生路程，六年前與Ｌ小姐相遇，進而成了相知相許的伴侶；去年大學畢業，兩人預定在九月結婚，殊不知噩運之神再度降臨，三月起發現得了怪病，而且病情急轉直下。
從發現自己的左手指不聽使喚開始，無力感逐漸蔓延其他部位；七月，他動了頸椎減壓手術，病情卻沒有好轉，而且愈復健、狀況愈差。
八月，再入成大醫院，進行一連串繁複且痛苦不堪的檢驗，經成醫初步證實，是罹患了目前尚無積極治療方式的「慢性多發性脫髓鞘神經病變」。蕭建華形容，就像電線皮被逐漸剝蝕，殺手竟然是自己的免疫系統，所以，青壯時期發病，惡化就愈快。
這種病類似「漸凍人」，但病灶不只在運動神經；另一份檢體送台北榮總化驗，但三個月過去了，至今報告還沒出來。蕭建華只能服用高劑量的類固醇，消極的抑制免疫系統，以延緩病情的惡化。
蕭建華說，「我當時心裡想的，都是自己失去、沒有的一切。」身心俱疲，整個人跌到了谷底。除了告知未婚妻病情的嚴重性，催促其快快離去，甚至身體動不了，還祭出語言暴力威逼。同時，還一度買好了木炭，準備自我了斷。
紅著眼眶的蕭建華表示，「但Ｌ小姐終究執意要伴我走這一程！」而同學、學弟妹，溫暖的手一雙一雙伸了出來，開始讓他心境有了轉變，不再去想自己失去的有多少，而是努力去想自己擁有的，竟然是這麼的豐富與寶貴。
蕭建華說：「生命無常，我不知生命的終點和明天哪一個會先到？但面對枯萎，我能做的就是勇敢。」他說，親情、友情、愛情、課業的難關，都是可以克服的；年輕的生命，不要鑽牛角尖來讓自己煩心，應該珍惜生命、更該去惜福。
蕭建華說：「如果其中有一個人因為我的處境與想法，而改變了負面的觀念，那就是我生命殘存價值的發光。」

 

 

蕭建華在1966年出生，因家境清寒在三歲時被送至孤兒院，直到十一歲被南投一位退伍老兵領養，才感受到父母及家庭的溫暖。國二時，養父病逝，生活困頓，為了生活，他送報紙、當學徒，十七歲做黑手，扛下家計，直到當兵退伍，多年支撐家計，在養母過世後結束，才開始走自己人生，三十六歲才從成功大學畢業。

    　原本蕭建華在大學畢業後準備結婚，不料厄運降臨，罹患「漸凍人」怪病，導致四肢無力，萎縮重殘，論及婚嫁女友任職於台南捐血中心護理師薛慧玲不棄不離，讓他決定站起來，從2004年一月開始巡迴全國各級學校演講，迄今已完成第兩百一十八場的生命教育講座。

    　2005年十一月，蕭建華講完第一百場時，因住處電線走火，不但把蕭建華的東西付之一炬，自願照顧他的成大學妹還不幸葬身火窟，董建華決定化悲痛為力量，繼續將他的挑戰漸凍的故事講下去。

    　蕭建華說，只要用微笑看待身邊每件事，走過的地方都是很美的風景，希望大家都能看到生命的可貴，活出希望生命就有轉角，千萬不要放棄。

    　蕭建華身邊最大的支柱薛慧玲表示，很高興她和蕭建華選擇了站在生命勇敢的一方，希望大家都能和他們一樣，為生命加油。

 

漸凍人蕭建華 與千萬人分享 昨晚于美人ㄉ節目\\首次知道蕭先生ㄉ遭遇\表面選擇樂觀\卻依然不斷ㄉ擦拭眼淚\\多麼ㄉ怨丫\想想自己   雖然也比一般人多吃些苦  但比起建華來  我幸運多了\\\\感恩    悔之ㄉ節目又讓我見到伶姬   她曾對我說  我還有兒子  又有體貼ㄉ老公   夫復何求?  是的  要堅強\\\\\我的 學生就是讓我回饋ㄉ機會\\\